EDUQUER A L'ENVIRONNEMENT

"Un vaste chantier!"

La prise en compte de l'environnement et du développement durable est une des composantes du projet éducatif de la Ligue de l'enseignement depuis 1992, année du Sommet de Rio à l'issue duquel elle décide de lancer le programme « Citoyenneté - Environnement - Développement durable ». Ce long et patient travail d'éducation, agrémenté de réflexions de fond notamment au travers du Comité national environnement et développement durable, a permis d'inscrire cette orientation parmi les axes prioritaires de la confédération.

Le projet de la Ligue de l'enseignement, historiquement ancré sur des valeurs universelles, en particulier la laïcité, jette les bases d'un idéal de société qui, rejetant le modèle capitaliste et libéral, privilégie un développement intégrant la place de l'Homme, l'harmonie avec son environnement et l'éthique du vivre ensemble.

La prise en compte de l'environnement et du développement durable est un enjeu pour la Ligue de l'enseignement dans sa triple vocation :

• de mouvement d'éducation populaire qui favorise : l'engagement civique auquel elle prépare les générations futures, les pratiques de responsabilités qu'elle propose dés le plus jeune âge, l'engagement associatif de tous les instants qu'elle accompagne, les solidarités nord - sud qu'elle développe au quotidien
• de mouvement complémentaire de l'école qui accompagne l'école de la République dans sa double mission d'instruction et d'éducation du « citoyen en devenir », mission au cœur de laquelle elle inscrit l'éducation à l'environnement ;
• d'entreprise de l'économie sociale qui se doit de privilégier un développement économique viable et éthiquement conforme à ses valeurs

Cette éducation à l'environnement procède de 2 types de préoccupations principales :

(extrait de la Charte du réseau Ecole et Nature):

La prise de conscience de la complexité, de la fragilité et de l'acuité des relations de l'homme avec son milieu exigent une éducation pour l'environnement qui permette aux individus "d'acquérir les connaissances, les comportements et les compétences pratiques nécessaires pour participer de façon responsable et efficace à la préservation et à la solution des problèmes de l'environnement, et la gestion de la qualité de l'environnement" (UNESCO 1977).

• La recherche d'une éducation de l'individu, formatrice de l'intelligence, trouve dans l'éducation par l'environnement un outil, qui offre d'une part une très grande qualité de concepts, de données et de méthodes, d'autres part un support motivant, impliquant et universel;
• Ecole & Nature a pour ambition de développer une éducation a l'environnement qui procède de la synergie de ces deux problématiques : éducation pour et par l'environnement. Aucune hiérarchie n'est établie entre ces deux approches, si ce n'est en regard des diverses situations pédagogiques auxquelles les éducateurs sont confrontés;
• Cette éducation à l'environnement s'appuie sur des valeurs de respect de la vie, de la diversité et d'autrui. Ecole et Nature y associe les valeurs fondamentales de l'humanisme et de l'écologie : respect de l'individu, de son épanouissement et de sa liberté, respect des équilibres de la nature.

JY Goustiaux - 27 janvier 2009